Trzylatek przeżywa emocje bardzo mocno, ale dopiero uczy się je nazywać. Na zajęciach z tą grupą wiekową najlepiej działa ruch, lustro, kolor i własne ręce. Zebraliśmy prace plastyczne i zabawy, które da się przeprowadzić w kilka minut, oraz plan krótkich zajęć o emocjach dla najmłodszej grupy przedszkolnej.
W tym wieku nie oceniamy emocji jako dobrych lub złych. Mówimy raczej, co można zrobić, gdy dana emocja się pojawi.
Dziecko dorysowuje oczy i buzię. Na odwrocie robimy drugą minę, więc talerzyk służy potem do zabawy w zgadywanie.
Malujemy palcami do dwóch krótkich utworów: wesołego i spokojnego. Rozmawiamy, jakie kolory dzieci wybrały.
Na tekturowym kole dziecko lepi oczy i buzię. Łuk w górę to radość, w dół to smutek.
Każdego ranka dziecko wrzuca pasek w kolorze swojego nastroju. Po tygodniu oglądamy słoik razem.
Wycinamy twarze z gazet (starsze 3-latki z pomocą) i przyklejamy do kolumny radości albo smutku.
Przyklejamy watę na szarą chmurę i rozmawiamy, co pomaga, gdy jesteśmy źli: przytulenie, oddech, tupanie.
| Zabawa | Jak się bawić |
|---|---|
| Lustro min | Dziecko patrzy w lusterko i robi minę, którą pokazuje nauczyciel. Potem dzieci pokazują sobie miny w parach. |
| Jak się czuje miś? | Pacynka lub miś opowiada krótką historię. Dzieci pokazują minę misia. |
| Muzyczne emocje | Przy wesołej muzyce dzieci skaczą, przy smutnej wolno chodzą, przy groźnej skradają się. |
| Kostka min | Duża kostka z czterema minami. Dziecko rzuca i pokazuje wylosowaną emocję. |
| Zgadnij po głosie | Nauczyciel mówi to samo słowo wesoło, smutno albo ze złością. Dzieci zgadują emocję. |
| Domek emocji | Cztery obręcze to cztery domki. Na hasło dzieci biegną do domku, który pasuje do historyjki. |
Powitanie z misiem 3 min
Miś wita każde dziecko i mówi, że dziś jest wesoły.
Lustro min 5 min
Ćwiczymy radość i smutek przed lusterkiem.
Muzyczne emocje 5 min
Ruch do dwóch kontrastowych fragmentów muzyki.
Talerzyk z minami 6 min
Praca plastyczna, którą dziecko zabiera do domu.
Pożegnanie 1 min
Dzieci pokazują misiowi minę, z jaką wychodzą.
Poproś rodziców, by w domu nazywali emocje dziecka krótko i spokojnie: Widzę, że jesteś zły, bo klocki się rozsypały. Talerzyk z minami może wisieć na lodówce, a dziecko pokazuje na nim, jak się czuje.
Gdy trzylatek przeżywa silną złość, rozmowa nie pomoże od razu. Najpierw bliskość i spokój dorosłego, nazwanie emocji dopiero potem.
Większość naszych zestawów TUS jest dla dzieci od 5 lat. Dla 3–6 latków najlepiej sprawdza się zestaw o zabawie tematycznej, a pełny komplet obejmuje cały zakres 3–10 lat.
Dla przedszkolaków 3–6 lat: sklep, lekarz, restauracja. Wybór roli, udawanie i zamiana ról. Karty bez pisania.
Wszystkie 20 tematów w jednym pakiecie: scenariusze na 45 minut, scenki, karty pracy i listy do rodziców. Osobno zestawy kosztują 252 zł.
W pakiecie: 20 scenariuszy, scenki do odgrywania, karty pracy z kluczem, listy do rodziców.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.
Zwykle rozpoznaje radość i smutek, często też złość. Strach i zaskoczenie nazywa rzadziej. Na zajęciach warto trzymać się czterech podstawowych.
Około 15–20 minut, z kilkoma krótkimi zmianami aktywności.
Proste karty z dużymi minami tak, ale lepiej sprawdzają się ruch, lusterko i prace plastyczne.
Używamy Google Analytics, żeby wiedzieć, które strony są przydatne. Czy zgadzasz się na statystyczne pliki cookie?
