Przedszkolaki uczą się umiejętności społecznych przede wszystkim w zabawie i przez naśladowanie. Trening umiejętności społecznych w przedszkolu wygląda więc inaczej niż w szkole: jest krótszy, bardziej ruchowy i oparty na obrazkach. Podpowiadamy, jak go poprowadzić i od jakich tematów zacząć.
| Przedszkole (3–6 lat) | Klasy 1–3 | |
|---|---|---|
| Czas spotkania | 20–30 minut | 45 minut |
| Kroki umiejętności | 2–3, każdy z obrazkiem i gestem | 3–5, z obrazkiem i krótkim zdaniem |
| Pokaz | pacynka, maskotka, teatrzyk | prowadzący i dzieci, przykład dobry i niepomocny |
| Scenki | całą grupą albo w parach z dorosłym | w parach i trójkach, przed grupą |
| Karty pracy | kolorowanie, łączenie, naklejanie | dokończenie zdania, wybór, krótki opis |
| Przeniesienie | przypominanie kroków w zabawie swobodnej | praca domowa z rodzicem |
Od tych umiejętności najczęściej zaczyna się pracę z grupą przedszkolną. Kolejność ma znaczenie: zasady i słuchanie najpierw, relacje i rozwiązywanie problemów później.
Przykładowe zapisy do dziennika: „Zabawa w sklep: wybieramy role, rozmawiamy jako sprzedawca i klient, zamieniamy się rolami”, „Dołączanie do zabawy: ćwiczymy pytanie «Mogę się z wami bawić?» i przyjmowanie odpowiedzi «nie»”.
Od 1 września 2026 r. obowiązuje nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego. Duży nacisk kładzie na obszar społeczny i emocjonalny: współdziałanie, zasady w grupie, rozwiązywanie konfliktów, nazywanie emocji, proszenie o pomoc i uważne słuchanie.
Zajęcia TUS dobrze się w to wpisują, bo każdą z tych umiejętności rozkładają na kroki, które da się zaobserwować. Ułatwia to też opisanie postępów dziecka w diagnozie przedszkolnej.
Te zestawy mają tematy i ilustracje odpowiednie dla starszej grupy przedszkolnej. W każdym są wskazówki, jak uprościć zajęcia dla młodszych dzieci.
Dla przedszkolaków 3–6 lat: sklep, lekarz, restauracja. Wybór roli, udawanie i zamiana ról. Karty bez pisania.
Przygotowany specjalnie dla 3–6-latków. Karty bez pisania.
Jak wejść do toczącej się zabawy, zaprosić kogoś i spokojnie przyjąć odmowę. Pasuje już do starszej grupy przedszkolnej.
Od 4 lat. Jedna z najważniejszych umiejętności w grupie przedszkolnej.
Na pierwsze spotkanie grupy: dzieci współtworzą pięć zasad i ćwiczą powrót do nich bez kar i upomnień.
Na początek pracy z grupą.
Słuchanie do końca i pokazywanie, że słyszę. Bez wymagania kontaktu wzrokowego, co ułatwia pracę z dziećmi w spektrum.
Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.
Przegrywanie bez wybuchu i wygrywanie bez przechwałek. W zestawie gra planszowa do przećwiczenia obu sytuacji.
Gry planszowe i ruchowe to codzienność przedszkola. Tu dzieci ćwiczą przegrywanie.
Interocepcja w praktyce: zauważanie sygnałów z ciała, łączenie ich z emocją lub potrzebą i mówienie o bólu.
Trzy tematy na początek pracy z nową grupą, taniej niż osobno.
W pakiecie: Zasady na naszych zajęciach, Rozpoznaję emocje, Uważne słuchanie.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Proste elementy treningu, jak ćwiczenie dołączania do zabawy czy nazywania emocji, można wprowadzać już u trzylatków. Zajęcia w stałym, uporządkowanym schemacie najlepiej sprawdzają się od 5 lat.
Zwykle 20–30 minut. Lepiej dwa krótkie spotkania w tygodniu niż jedno długie, przy którym dzieci tracą uwagę.
Nie są konieczne, ale pomagają utrwalić kroki. Dla przedszkolaków wybieraj karty bez pisania: do kolorowania, łączenia i naklejania.
Podaj umiejętność i sposób ćwiczenia, na przykład: „Uważne słuchanie: ćwiczymy słuchanie do końca w zabawie «Echo»”.
Używamy Google Analytics, żeby wiedzieć, które strony są przydatne. Czy zgadzasz się na statystyczne pliki cookie?
