Składanie życzeń
Krótki zestaw na okazje: jak złożyć życzenia słowami i na kartce oraz jak je przyjąć.
Kroki umiejętności (4)
- Podchodzę i mówię do tej osoby
- Mówię, z jakiej okazji
- Życzę czegoś, co ją ucieszy
- Słucham, co odpowie
Mikołajki w klasie: zabawy integracyjne i scenki
Mikołajki to dobra okazja do ćwiczenia umiejętności społecznych: dziękowania, dawania i przyjmowania prezentów, radzenia sobie z rozczarowaniem i wspólnej zabawy. Podpowiadamy, jak zorganizować zajęcia, żeby każde dziecko czuło się zauważone, i podajemy pomysły na scenki oraz zabawy.
- zabawy integracyjne
- scenki o prezentach
- zasady organizacji
Jak zorganizować Mikołajki bez presji
- Ustal limit wartości prezentów albo wymień się własnoręcznymi drobiazgami.
- Losuj w taki sposób, żeby nikt nie został pominięty.
- Przygotuj opcję dla dzieci, które nie obchodzą Mikołajek, na przykład zajęcia zimowe.
- Zadbaj, by dzieci nie porównywały wartości prezentów.
- Zostaw czas na rozmowę o emocjach.
Zabawy integracyjne
| Zabawa | Cel |
|---|---|
| Tajemniczy Mikołaj: dzieci przygotowują dobre słowa dla wylosowanej osoby | miłe zachowania i zauważanie innych |
| Pudełko niespodzianek: wspólne zgadywanie z zawiązanymi oczami | zaufanie i współpraca |
| Łańcuch życzeń: każdy dopisuje życzenie do wspólnej girlandy | poczucie wspólnoty |
| Pocztówka od Mikołaja: dzieci piszą kartki dla siebie nawzajem | wyrażanie uczuć |
| Zimowe konkurencje drużynowe z piłeczkami | fair play i współpraca |
Scenki do przećwiczenia
- Dostałem prezent, który mi się nie podoba: co mogę powiedzieć?
- Chcę podziękować za prezent: jak to zrobić?
- Ktoś dostał większy prezent niż ja: co czuję i jak reaguję?
- Mój prezent się zepsuł: jak poprosić o pomoc?
Materiały do pracy
Zestawy do ćwiczenia życzeń, emocji i zasad w grupie.
Rozpoznaję emocje: swoje i innych
Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.
Kroki umiejętności (4)
- Patrzę na twarz i ciało
- Sprawdzam, co się stało
- Nazywam uczucie. („Czuję…” albo „Może czujesz…?”)
- Pytam: „Czy dobrze myślę?”
Zasady na naszych zajęciach
Na pierwsze spotkanie grupy: dzieci współtworzą pięć zasad i ćwiczą powrót do nich bez kar i upomnień.
Kroki umiejętności (4)
- Zatrzymuję się
- Patrzę na plakat zasad
- Mówię: „Spróbuję jeszcze raz”
- Robię tak, jak ustaliliśmy
Gram fair: przegrana i wygrana
Przegrywanie bez wybuchu i wygrywanie bez przechwałek. W zestawie gra planszowa do przećwiczenia obu sytuacji.
Kroki umiejętności (5)
- Zauważam, co czuję
- Oddycham powoli
- Mówię sobie: „Każdy czasem przegrywa”
- Mówię: „Dobra gra!”
- Gram dalej albo robię przerwę
Pytania i odpowiedzi
Co z dziećmi, które nie obchodzą Mikołajek?
Zaproponuj alternatywne zajęcia zimowe, żeby nikt nie czuł się wykluczony.
Jak uniknąć porównywania prezentów?
Ustal limit lub wymianę własnoręcznych drobiazgów i skup rozmowę na tym, co miłe.
Ile trwają takie zajęcia?
Zwykle jedną lekcję, czyli 45 minut, z podziałem na zabawy i scenki.