Trening umiejętności społecznychmateriały do zajęć TUS

Zabawy na dworze dla dzieci 9–12 lat

Dzieci w wieku 9–12 lat chcą rywalizować, ale potrzebują też ćwiczyć współpracę, przestrzeganie zasad i radzenie sobie z przegraną. Zabawy na dworze dają do tego świetną okazję. Poniżej pomysły z podziałem na cele, wskazówki dla prowadzącego i sposoby na konflikty.

  • wiek 9–12 lat
  • gry zespołowe
  • bez sprzętu lub z piłką

Zabawy według celu

CelPrzykładowe zabawy
Współpracaprzekazywanie piłki w drużynie bez upuszczania, budowanie wieży z patyków, mapa skarbów
Zasadypodchody, berek z zasadami, klasy z własnymi regułami
Uwaga i szybka reakcjadwa ognie, zbijak w wersji z zamrożeniem, kto pierwszy dobiegnie
Strategiapodbijanie piłki, kapsle, bitwa na balony z wodą
Poznawanie sięszukanie skarbu w parach, zgadywanie po ruchu, krąg z piłką i pytaniem

Jak rozmawiać o przegranej

  • Przed grą ustal zasady i sposób zakończenia.
  • Po grze zapytaj, co się udało, a co zrobić inaczej.
  • Nagradzaj fair play, a nie tylko wynik.
  • Wymieniaj drużyny, żeby uniknąć stałych podziałów.
  • Przy silnych emocjach daj chwilę przerwy.

Co robić, gdy pojawia się konflikt

  1. Zatrzymaj grę

    Zawołaj stop i poproś, żeby wszyscy się zatrzymali.

  2. Wysłuchaj obu stron

    Każde dziecko mówi krótko, co się stało.

  3. Zapytaj o rozwiązanie

    Dzieci wspólnie proponują, jak naprawić sytuację.

  4. Wróć do gry

    Przypomnij zasadę i kontynuuj.

Materiały do pracy

Zestawy do ćwiczenia zasad, przegrywania i rozwiązywania problemów między dziećmi.

5–10 lat · 23 strony

Gram fair: przegrana i wygrana

Przegrywanie bez wybuchu i wygrywanie bez przechwałek. W zestawie gra planszowa do przećwiczenia obu sytuacji.

Kroki umiejętności (5)
  1. Zauważam, co czuję
  2. Oddycham powoli
  3. Mówię sobie: „Każdy czasem przegrywa”
  4. Mówię: „Dobra gra!”
  5. Gram dalej albo robię przerwę
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

6–10 lat · 22 strony

Rozwiązuję problemy na pięciu palcach

Pięć kroków rozwiązywania codziennych sporów: od zatrzymania się do wybrania jednego z kilku pomysłów.

Kroki umiejętności (5)
  1. (kciuk) Zatrzymuję się i uspokajam
  2. (wskazujący) Mówię, jaki jest problem
  3. (środkowy) Wymyślam co najmniej trzy pomysły
  4. (serdeczny) Myślę: co się stanie, gdy…?
  5. (mały) Wybieram pomysł i próbuję
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

5–10 lat · 22 strony

Mam plan B: elastyczne myślenie

Reakcja na zmianę planu: skala mały czy duży problem i szukanie rozwiązania zastępczego. Z grą „Plan B?”.

Kroki umiejętności (5)
  1. Oddycham spokojnie
  2. Mówię, co czuję
  3. Sprawdzam: mały czy duży problem?
  4. Szukam planu B
  5. Mówię: „Trudno, spróbuję inaczej”
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

Pytania i odpowiedzi

Ile osób potrzeba do zabaw?

Większość gier zespołowych działa od 8–10 osób. Wiele zabaw da się przeprowadzić w mniejszych grupach.

Co zrobić z dzieckiem, które nie chce grać?

Daj mu rolę, na przykład sędziego lub zapisującego wyniki, i zapytaj, czy chce dołączyć później.

Czy gry mogą być wspólne dla chłopców i dziewcząt?

Tak. Najlepiej wybierać gry oparte na współpracy i zasadach, a nie na sile.