Trening umiejętności społecznychmateriały do zajęć TUS

Sygnały z ciała: ćwiczenia dla dzieci

Ściśnięty brzuch może znaczyć strach, głód albo zmęczenie. Dziecko, które potrafi to odczytać, szybciej odpowie na swoje potrzeby i spokojniej zareaguje na emocje. W zestawie ćwiczymy nazywanie tego, co się dzieje w ciele.

  • emocje i potrzeby
  • dzieci 5–10 lat
  • mówienie o bólu

Czego uczymy w tym zestawie

Zestaw „Sygnały z ciała” ćwiczy:

  • zauważanie sygnałów: serce, brzuch, ręce, głowa
  • łączenie sygnału z emocją lub potrzebą
  • mówienie dorosłemu, że coś boli
  • sposoby na uspokojenie
  • nazywanie siły sygnału

Jak pracować krok po kroku

  1. Zatrzymajcie się i poczujcie ciało

    Krótkie ćwiczenie uważności w ciszy.

  2. Zaznaczcie sygnały na sylwetce

    Dzieci rysują, gdzie czują złość, radość i wstyd.

  3. Połączcie sygnał z potrzebą

    Głód, zmęczenie, potrzeba ruchu, potrzeba ciszy.

  4. Ćwiczcie prośbę o pomoc

    Jak powiedzieć dorosłemu, że coś boli albo przeszkadza.

Kiedy warto po niego sięgnąć

Zestaw wspiera dzieci, które nie wiedzą, co czują, mają trudność z nazwaniem potrzeb albo zgłaszają dolegliwości bez wyraźnej przyczyny. Nie zastępuje konsultacji lekarskiej.

Zestaw do pobrania

W zestawie są karty pracy, klucz, list do rodzica i zadanie na tydzień. Przed zakupem możesz pobrać bezpłatną próbkę PDF.

5–10 lat · 22 strony

Sygnały z ciała

Interocepcja w praktyce: zauważanie sygnałów z ciała, łączenie ich z emocją lub potrzebą i mówienie o bólu.

Kroki umiejętności (5)
  1. Zatrzymuję się
  2. Sprawdzam ciało od głowy do stóp
  3. Mówię, co czuję w ciele
  4. Myślę: co to może znaczyć?
  5. Wybieram, co mi pomoże
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

Zestawy, które dobrze go uzupełniają

Te zestawy pasują do tego samego cyklu zajęć.

5–10 lat · 21 stron

Rozpoznaję emocje: swoje i innych

Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.

Kroki umiejętności (4)
  1. Patrzę na twarz i ciało
  2. Sprawdzam, co się stało
  3. Nazywam uczucie. („Czuję…” albo „Może czujesz…?”)
  4. Pytam: „Czy dobrze myślę?”
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

6–10 lat · 22 strony

Mówię, czego chcę: asertywność

Trzy style mówienia, proszenie o pomoc i odmawianie spokojnym, wyraźnym głosem.

Kroki umiejętności (5)
  1. Zauważam, czego chcę albo nie chcę
  2. Stoję prosto i oddycham spokojnie
  3. Mówię wyraźnie: „Ja chcę…” albo „Nie chcę…”
  4. Słucham drugiej osoby
  5. Gdy to nie działa – powtarzam albo proszę dorosłego
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

5–10 lat · 22 strony

Mam plan B: elastyczne myślenie

Reakcja na zmianę planu: skala mały czy duży problem i szukanie rozwiązania zastępczego. Z grą „Plan B?”.

Kroki umiejętności (5)
  1. Oddycham spokojnie
  2. Mówię, co czuję
  3. Sprawdzam: mały czy duży problem?
  4. Szukam planu B
  5. Mówię: „Trudno, spróbuję inaczej”
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

Pytania i odpowiedzi

Czy zestaw zastępuje terapię?

Nie. To materiał do ćwiczeń w grupie i w domu. W razie niepokojących objawów skontaktuj się ze specjalistą.

Czy dzieci rozumieją takie ćwiczenia?

Tak, gdy ćwiczenia są krótkie i oparte na obrazkach. Zaczynamy od najprostszych sygnałów, jak głód czy zmęczenie.