Zasady na naszych zajęciach
Na pierwsze spotkanie grupy: dzieci współtworzą pięć zasad i ćwiczą powrót do nich bez kar i upomnień.
Kroki umiejętności (4)
- Zatrzymuję się
- Patrzę na plakat zasad
- Mówię: „Spróbuję jeszcze raz”
- Robię tak, jak ustaliliśmy
TUS w świetlicy szkolnej: zabawy, zasady i pomysły
Świetlica to dobre miejsce do ćwiczenia umiejętności społecznych: dzieci spotykają się swobodnie, bawią się razem i często muszą radzić sobie z konfliktami. Wychowawcy mogą wykorzystać krótkie ćwiczenia, rytuały i zasady, które wzmacniają współpracę. Poniżej pomysły do wykorzystania w świetlicy.
- krótkie ćwiczenia
- rytuały i zasady
- dla wychowawców
Rytuały, które pomagają
- Powitanie w kręgu: jak się dziś czuję w skali od jednego do pięciu.
- Zasady świetlicy w widocznym miejscu, ustalone razem z dziećmi.
- Kącik wyciszenia dla tych, którzy potrzebują chwili spokoju.
- Podsumowanie dnia: jedna miła rzecz, którą dziś zrobiłem.
Zabawy 10-minutowe
| Zabawa | Cel |
|---|---|
| Kółko z piłką i pytaniem | słuchanie i mówienie po kolei |
| Łańcuch komplementów | zauważanie dobrych stron kolegów |
| Pokaż emocję bez słów | rozpoznawanie emocji |
| Wspólna budowla z klocków | współpraca i negocjacje |
| Kto dołączy do zabawy | przyjmowanie nowych osób do gry |
Jak reagować na konflikty
Rozdziel spokojnie
Poproś, aby dzieci się zatrzymały.
Daj każdemu mówić
Każde dziecko opowiada swoją wersję.
Zapytaj o rozwiązanie
Co możecie zrobić, żeby było lepiej?
Sprawdź po jakimś czasie
Zapytaj, jak teraz układa się współpraca.
Materiały do pracy w świetlicy
Zestawy z krótkimi ćwiczeniami, które dobrze pasują do czasu świetlicowego.
Rozwiązuję problemy na pięciu palcach
Pięć kroków rozwiązywania codziennych sporów: od zatrzymania się do wybrania jednego z kilku pomysłów.
Kroki umiejętności (5)
- (kciuk) Zatrzymuję się i uspokajam
- (wskazujący) Mówię, jaki jest problem
- (środkowy) Wymyślam co najmniej trzy pomysły
- (serdeczny) Myślę: co się stanie, gdy…?
- (mały) Wybieram pomysł i próbuję
Co robić, gdy się nudzę?
Krótki zestaw z 24 kartami pomysłów w sześciu grupach. Uczy pytania „czego teraz potrzebuję?”.
Kroki umiejętności (4)
- Zauważam: nudzę się
- Sprawdzam, czego potrzebuję
- Wybieram albo losuję kartę pomysłu
- Próbuję przez 10 minut
Zabawa tematyczna w role
Dla przedszkolaków 3–6 lat: sklep, lekarz, restauracja. Wybór roli, udawanie i zamiana ról. Karty bez pisania.
Kroki umiejętności (5)
- Ustalam, w co się bawimy
- Wybieram swoją rolę
- Szukam rzeczy do zabawy
- Mówię i robię jak moja postać
- Zamieniam się rolami
Pytania i odpowiedzi
Czy w świetlicy można prowadzić TUS?
Można prowadzić krótkie ćwiczenia społeczne i rytuały, ale pełny cykl TUS wymaga zaplanowanej grupy.
Ile dzieci w grupie?
Świetlica bywa liczna, więc dobrze dzielić dzieci na mniejsze grupy do ćwiczeń.
Czego unikać?
Publicznego wskazywania dzieci z trudnościami i ocen osobowości.
Zobacz też
- Kontrakt grupowyJak ustalić zasady z dziećmi i wracać do nich.
- Zabawy integracyjne12 pomysłów na integrację klasy bez wstydu i rywalizacji.
- Rozwiązywanie konfliktówPięć kroków na palcach: od zatrzymania do wyboru pomysłu.
- System motywacyjnyŻetony, nagrody i zasady, które działają.
- Gry kooperacyjneZasady, przykłady i korzyści dla grupy.