Trening umiejętności społecznychmateriały do zajęć TUS

Historyjki społeczne do druku

Historyjki społeczne to krótkie opowieści, które opisują sytuację, ludzi i oczekiwane zachowania prostym językiem. Pomagają dzieciom zrozumieć, co się wydarzy i co mogą zrobić. Pokazujemy, jak je napisać, jakie sytuacje wybrać i jak je wykorzystać na zajęciach.

  • krótkie opowieści
  • konkretne sytuacje
  • do druku i czytania

Z czego składa się historyjka

  1. Opis sytuacji

    Gdzie, kiedy i kto bierze udział.

  2. Perspektywa innych

    Co myślą i czują inni ludzie.

  3. Oczekiwane zachowanie

    Co dziecko może zrobić, najlepiej w kilku opcjach.

  4. Zakończenie

    Co może się wydarzyć dobrego, gdy dziecko spróbuje.

Przykładowe sytuacje

  • Jak zachować się na przerwie, gdy chcę dołączyć do zabawy.
  • Co robić, gdy coś mnie złości.
  • Jak poprosić o pomoc nauczyciela.
  • Co robić, gdy zmienia się plan dnia.
  • Jak czekać na swoją kolej.

Zasady pisania

  • Używaj pierwszej osoby: „Gdy…, mogę…”.
  • Pisz pozytywnie, bez zakazów i krytyki.
  • Krótkie zdania i konkretne słowa.
  • Dodaj obrazek lub symbol, jeśli pomaga dziecku.
  • Czytaj historyjkę wielokrotnie, zanim sytuacja się pojawi.

Materiały do pracy

Zestawy ze scenkami, które można połączyć z historyjkami społecznymi.

4–10 lat · 22 strony

Dołączam do zabawy

Jak wejść do toczącej się zabawy, zaprosić kogoś i spokojnie przyjąć odmowę. Pasuje już do starszej grupy przedszkolnej.

Kroki umiejętności (5)
  1. Patrzę, w co się bawią
  2. Czekam na dobry moment
  3. Pytam: „Mogę się z wami bawić?”
  4. Gdy „tak” – bawię się według ich zasad
  5. Gdy „nie” – mówię „OK” i szukam innej zabawy
Kup 12,90 zł Bezpłatna próbka PDF
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

5–10 lat · 22 strony

Mam plan B: elastyczne myślenie

Reakcja na zmianę planu: skala mały czy duży problem i szukanie rozwiązania zastępczego. Z grą „Plan B?”.

Kroki umiejętności (5)
  1. Oddycham spokojnie
  2. Mówię, co czuję
  3. Sprawdzam: mały czy duży problem?
  4. Szukam planu B
  5. Mówię: „Trudno, spróbuję inaczej”
Kup 12,90 zł Bezpłatna próbka PDF
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

5–10 lat · 21 stron

Rozpoznaję emocje: swoje i innych

Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.

Kroki umiejętności (4)
  1. Patrzę na twarz i ciało
  2. Sprawdzam, co się stało
  3. Nazywam uczucie. („Czuję…” albo „Może czujesz…?”)
  4. Pytam: „Czy dobrze myślę?”
Kup 12,90 zł Bezpłatna próbka PDF
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

Pytania i odpowiedzi

Dla kogo są historyjki społeczne?

Dla dzieci, które potrzebują jasnych wyjaśnień sytuacji społecznych. Często stosuje się je w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, ale pomagają też innym dzieciom.

Jak często czytać?

Regularnie przed sytuacją, której dotyczą, i w spokojnej chwili.

Czy można pisać własne?

Tak. Własna historyjka lepiej odpowiada na konkretną sytuację dziecka.

Zobacz też