Trening umiejętności społecznychmateriały do zajęć TUS

Orzeczenie o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym

Rodzice i nauczyciele często pytają, co daje orzeczenie o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym i jak wygląda droga do niego. Wyjaśniamy ogólnie, jakie wsparcie może zaplanować szkoła, kto wydaje dokument i jak przygotować zajęcia. Szczegóły wynikają z aktualnych przepisów i decyzji poradni.

  • kto wydaje
  • jakie wsparcie
  • jak zaplanować zajęcia

Kto wydaje orzeczenie i jak to wygląda

Orzeczenie wydaje zespół poradni psychologiczno-pedagogicznej po wniosku rodziców i badaniu ucznia. Wniosek zwykle składa się z dokumentacją od szkoły.

Zakres wsparcia wskazuje sam dokument, a placówka dostosowuje do niego pracę z uczniem. Procedury i terminy ustalają przepisy, więc zawsze warto je sprawdzić w poradni.

Przykładowe formy wsparcia

FormaDo czego służy
Zajęcia socjoterapeutycznepraca z emocjami i relacjami w grupie
Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społecznećwiczenie konkretnych umiejętności w małych krokach
Indywidualne spotkania z pedagogiem lub psychologiemrozmowa i wsparcie
Dostosowanie wymagańzasady współpracy, plan pracy, jasne reguły
Współpraca z rodzicamispójne zasady w domu i w szkole

Jak zaplanować zajęcia

  1. Przeczytaj zalecenia

    Sprawdź, co zawiera orzeczenie i jakie zajęcia wskazano.

  2. Ustal cele

    Wybierz dwa lub trzy cele na semestr.

  3. Dobierz tematy

    Emocje, złość, konflikty, współpraca, mocne strony.

  4. Zapisuj postępy

    Krótkie wpisy po każdym spotkaniu.

  5. Oceń efekty

    Po semestrze omów wnioski z rodzicami i zespołem.

Informacja ogólna

Strona nie jest poradą prawną. Szczegóły zawsze sprawdź w poradni psychologiczno-pedagogicznej i obowiązujących przepisach.

Materiały uzupełniające

Zestawy do ćwiczenia emocji, zasad i rozwiązywania konfliktów.

5–10 lat · 21 stron

Rozpoznaję emocje: swoje i innych

Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.

Kroki umiejętności (4)
  1. Patrzę na twarz i ciało
  2. Sprawdzam, co się stało
  3. Nazywam uczucie. („Czuję…” albo „Może czujesz…?”)
  4. Pytam: „Czy dobrze myślę?”
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

6–10 lat · 22 strony

Rozwiązuję problemy na pięciu palcach

Pięć kroków rozwiązywania codziennych sporów: od zatrzymania się do wybrania jednego z kilku pomysłów.

Kroki umiejętności (5)
  1. (kciuk) Zatrzymuję się i uspokajam
  2. (wskazujący) Mówię, jaki jest problem
  3. (środkowy) Wymyślam co najmniej trzy pomysły
  4. (serdeczny) Myślę: co się stanie, gdy…?
  5. (mały) Wybieram pomysł i próbuję
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

Pytania i odpowiedzi

Czy orzeczenie jest potrzebne do zajęć TUS?

Nie zawsze. Zajęcia mogą być prowadzone także jako profilaktyka lub na podstawie opinii szkoły, zależnie od zasad placówki.

Ile ważne jest orzeczenie?

Zależy to od zapisów dokumentu. Warto sprawdzić datę ważności w samym orzeczeniu.

Gdzie złożyć wniosek?

W poradni psychologiczno-pedagogicznej właściwej dla miejsca zamieszkania lub szkoły.