Pojęcia „niedostosowanie społeczne” i „zagrożenie niedostosowaniem społecznym” pojawiają się w orzeczeniach i dokumentach szkolnych. Wyjaśniamy je prostym językiem i pokazujemy, jakie formy wsparcia można zaplanować, w tym zajęcia socjoterapeutyczne i trening umiejętności społecznych. Stronę traktuj jako ogólne wprowadzenie.
W języku szkolnym mówi się o uczniu niedostosowanym społecznie, gdy jego zachowanie w dłuższym czasie wyraźnie odbiega od przyjętych norm i utrudnia mu funkcjonowanie w grupie. Zagrożenie niedostosowaniem oznacza, że takie trudności już się pojawiają i potrzebne jest wsparcie, zanim się nasilą.
Pojęcia są używane w dokumentach, a nie jako opis dziecka. Za diagnozę i orzeczenie odpowiada poradnia psychologiczno-pedagogiczna, a zasady wynikają z przepisów.
| Forma | Do czego służy |
|---|---|
| Zajęcia socjoterapeutyczne | praca z emocjami i relacjami w grupie, odbudowa poczucia bezpieczeństwa |
| Trening umiejętności społecznych | nauka konkretnych umiejętności: rozmowa, reakcja na złość, rozwiązywanie sporów |
| Zajęcia z pedagogiem lub psychologiem | indywidualne wsparcie i rozmowa |
| Współpraca z rodzicami | wspólne zasady, spójne reakcje w domu i w szkole |
| Plan pracy z uczniem | określone cele, kroki i sposób oceny postępów |
Wsparcie wymaga specjalisty
Materiały pomagają w pracy z grupą, ale nie zastępują decyzji poradni ani pracy osoby z odpowiednimi kwalifikacjami. Przy poważnych trudnościach zawsze warto skonsultować się ze specjalistą.
Zestawy do ćwiczenia emocji, granic i reakcji w trudnych sytuacjach.
Rozpoznawanie sześciu emocji po minie, postawie i sytuacji oraz zwyczaj pytania, zanim uznamy, co ktoś czuje.
Pięć kroków rozwiązywania codziennych sporów: od zatrzymania się do wybrania jednego z kilku pomysłów.
Na pierwsze spotkanie grupy: dzieci współtworzą pięć zasad i ćwiczą powrót do nich bez kar i upomnień.
Granice własne i cudze: mówienie „stop”, pytanie „czy mogę?” i szanowanie odpowiedzi „nie”.
To pojęcie z dokumentów szkolnych i przepisów. Ocenę wydaje poradnia po badaniu, a nie nauczyciel czy rodzic.
Dobrze dobrane wsparcie i spójne zasady często zmniejszają trudności. Efekt zależy od wielu czynników.
Pedagog, psycholog, nauczyciel lub terapeut. Ważne jest przygotowanie i znajomość grupy.
Używamy Google Analytics, żeby wiedzieć, które strony są przydatne. Czy zgadzasz się na statystyczne pliki cookie?
